CAUSAS DE RETRASO DEL HABLA Y EL LENGUAJE.  Un niño puede tener un desarrollo normal, pero no hablar. Esto  a veces es debido a alteraciones de la boca, la lengua o el paladar. En ocasiones, el retraso del lenguaje puede ser el signo de otro problema más importante como la pérdida de audición (un niño que tiene problemas para escuchar  tiene problemas para comprender, imitar y utilizar el lenguaje),  retrasos del desarrollo en otras áreas o incluso un trastorno del espectro autista.

 

Cuando el niño habla mal y emplea poco vocabulario, pero el resto de su desarrollo, tanto mental como de los sentidos, es normal, se trata de un RETRASO SIMPLE DEL HABLA. Los retrasos simples del habla son, por lo general, temporales. Habitualmente son de causa hereditaria y madurativa.

 

El retraso del lenguaje en los niños pequeños a veces es señal de un problema de aprendizaje, que se manifestará como dificultades al comienzo de la lectoescritura. Es el llamado RETRASO GLOBAL DEL LENGUAJE. 

 

¿QUE SE PUEDE HACER? Si un niño tiene un retraso del lenguaje se debe solicitar que sea estudiado por  un especialista, idealmente el pediatra puede detectar de manera temprana estas alteraciones y se encarga de evaluar los aspectos que abajo se mencionan y referirá en caso necesario con el Foniatra (que es el profesional encargado de los trastornos del lenguaje, habla, voz y audición). El especialista en lenguaje valorará el lenguaje del niño y el habla. Para hacerlo se pueden utilizar escalas y tests que midan el lenguaje del niño y lo que se considera normal. 

También hay que evaluar:

 

• - Lo que el niño comprende (a esto se denomina lenguaje receptivo).

• - Lo que el niño dice (lenguaje expresivo).

• - Cómo interacciona para comunicarse: señalar, gestos, etc.

• - Los sonidos que emite y la claridad del habla.

• - El desarrollo de la boca: boca, lengua y paladar.

 

¿QUE PUEDEN HACER LOS PADRES? El desarrollo del habla depende, entre otros aspectos, del entorno. La estimulación sensorial, especialmente la auditiva, es muy importante para que el niño aprenda.

 

ALGUNAS RECOMENDACIONES PARA LA FAMILIA:

• • Dedicar tiempo a estar con el niño y comunicarse con él.  Con canciones, cuentos, juegos y todo aquello que pueda aumentar su biblioteca de palabras. De esta manera el niño puede desarrollar el oído, por donde entran y “caminan” las palabras.

 

• • Dirigirse al niño hablándole en un lenguaje correcto, tanto en la articulación de las palabras como en el uso del vocabulario. Hacerlo de forma lenta, precisa y directa. El niño imita y copia lo que escucha.

 

• • Utilizar la vida diaria para hablarle. Aprovechar que se va a la compra o cuando está en casa, contarle las cosas que se van viendo, señalar objetos.

 

• • Es importante darle tiempo para que se exprese y cuente sin prisas. Que él sienta que le escuchamos y que queremos compartir su lenguaje.

 

• • Leerle cuentos es muy conveniente, comenzando cuando es un bebé.

 

• En niños con dificultades del habla, la comunicación en varios idiomas puede ser perjudicial. El bilingüismo normalmente no es el responsable de los retrasos, pero tampoco ayuda a perfeccionar la capacidad expresiva. Si existe un problema del lenguaje, habla, audición o del desarrollo, la intervención temprana es necesaria para ayudar al niño. Los padres pueden aprender qué es lo que le ocurre y cómo ayudarle.